Präventionstag der Berufskraftfahrer 2026

Gemeinsam für mehr Sicherheit im Straßenverkehr

 

Auch im Jahr 2026 fand an unserer Beruflichen Schule Fahrzeugtechnik wieder der Aktionstag zur Prävention von Abbiegeunfällen und Gefahrensituationen mit Lkw statt. Trotz wechselhaften Wetters und zwischenzeitlichem Regen ließen sich weder die Teilnehmenden noch die Organisatoren die gute Stimmung verderben. Der Schulhof mit verschiedenen Lkw-Fahrzeugen bot erneut die passende Umgebung für einen praxisnahen und lehrreichen Tag rund um das Thema Verkehrssicherheit.

 

In diesem Jahr nahm die Klasse 4c der Grundschule Speckenreye mit ihrem Klassenlehrer Herrn Kaltschmidt an dem Aktionstag teil. Gemeinsam mit der Verkehrspolizistin Frau Beiersdorf begleiteten insgesamt 18 Kinder im Alter von 9 bis 11 Jahren die verschiedenen Lernstationen.

 

 

 

 

Das Lehrerteam des Bildungsgangs Berufskraftfahrer, unter der Leitung von Frau Elisa Sulej, hatte erneut einen abwechslungsreichen Parcours vorbereitet. Unterstützt wurde das Team dabei wieder von Fabio May von der Firma Garbe Transport und Anja Obermüller von Dachser Food Logistics. An mehreren Stationen konnten die Kinder gemeinsam mit unseren Auszubildenden typische Gefahrensituationen im Straßenverkehr erleben und wichtige Erfahrungen sammeln – insbesondere im Hinblick auf den toten Winkel und das richtige Verhalten in der Nähe von Lkw.

 

Besonders erfreulich war auch in diesem Jahr das Engagement unserer Auszubildenden aus dem 1. Lehrjahr, die die Stationen betreuten und die Inhalte anschaulich vermittelten. Unsere Azubis haben ihre Aufgaben wieder mit großer Motivation, Verantwortungsbewusstsein und viel Geduld übernommen und damit maßgeblich zum Erfolg des Tages beigetragen.

 

 

Mit diesem Aktionstag möchten wir als Berufliche Schule Fahrzeugtechnik weiterhin einen wichtigen Beitrag zur Verkehrssicherheit leisten und Kinder frühzeitig für Gefahren im Straßenverkehr sensibilisieren. Gleichzeitig erhalten unsere Auszubildenden die Möglichkeit, Verantwortung zu übernehmen und ihr Wissen praxisnah weiterzugeben.

Die positive Resonanz aller Beteiligten zeigt erneut, wie wertvoll und wichtig dieser Präventionstag ist. Daher wird er auch künftig fester Bestandteil unseres Schullebens bleiben.

     

Bilder: F. Goncalves & M. Gospos

Text: M. Gospos

Doppeltes Jubiläum

     55 Jahre Fachschule Technik an der BS16 (ehem. G9)

1896: Ursprung der Wagenbauschule

 

Vor 130 Jahren wurde in Hamburg die Wagenbauschule gegründet und stand ganz im Zeichen des klassischen Handwerks. Schmiede, Stellmacher und andere Fachkräfte nutzten die Möglichkeit, ihre praktischen Fähigkeiten durch theoretisches Wissen zu erweitern. Fächer wie Fachzeichnen und Konstruktionslehre eröffneten neue Perspektiven und legten den Grundstein für eine systematischere Herangehensweise an den Fahrzeugbau.

 

In den folgenden Jahrzehnten entwickelte sich die Wagenbauschule kontinuierlich weiter und passte sich den technischen und industriellen Veränderungen an. Besonders nach dem Zweiten Weltkrieg gewann die Weiterbildung an Bedeutung, da der Wiederaufbau und die fortschreitende Industrialisierung neue Anforderungen an Konstruktion und Fertigung stellten.

Eine prägende Rolle spielte dabei Hans Bohnsack, der die Schule in einer Phase des Umbruchs von 1953 bis 1969 leitete. Unter seiner Führung wurden Strukturen geschaffen, die den steigenden Anforderungen an die Weiterbildung gerecht wurden. Gleichzeitig wurde die enge Verbindung zur damaligen Gewerbeschule IX (G9) weiterentwickelt und bereits 1963 eine organisatorische Trennung eingeleitet.

 

Zwei Wege aus einer Tradition: Fachschule Technik und HAW

Diese Weiterentwicklung mündete schließlich 1971 darin, dass zwei eigenständige Bildungsinstitutionen hervorgingen, die fortan das Erbe der Wagenbauschule weitertragen.

Zum einen wurde unsere Fachschule Technik, Fachrichtung Karosserie- und Fahrzeugbautechnik, zur praxisorientierten, beruflichen Weiterbildung gegründet.

Zum anderen entstand die Hochschule für Angewandte Wissenschaften (HAW) mit ihrem akademischen Angebot im Bereich Fahrzeugtechnik.

 

Lernen des digitalen Konstruktionsprozesses

Heute steht unsere Fachschule für eine moderne, praxisnahe Weiterbildung zur staatlich geprüften Technikerin bzw. zum staatlich geprüften Techniker. In zwei Jahren Vollzeitunterricht erwerben die Studierenden umfassende Kompetenzen, die sie u. a. für Tätigkeiten in Entwicklung, Konstruktion und Fertigung qualifizieren.

Die Inhalte der Karosseriekonstruktion bilden dabei weiterhin das Fundament der Weiterbildung. Gleichzeitig hat sich die Art des Arbeitens grundlegend verändert: Das klassische Zeichnen am Zeichenbrett ist durch digitale Konstruktionsmethoden ersetzt worden.

Mit professionellen CAD-Systemen werden komplexe Bauteile und Baugruppen modelliert. Die Studierenden durchlaufen dabei alle Phasen des Konstruktionsprozesses und arbeiten in höheren Semestern an Projekten, die reale Anforderungen widerspiegeln. So entsteht eine enge Verbindung zwischen Theorie und praktischer Anwendung.

Doch wo genau werden die Absolventinnen und Absolventen nach der Weiterbildung eingesetzt? Mögliche Arbeitsfelder oder Tätigkeiten können in den Berichten der Ehemaligen nachgelesen werden.

 

Ausblick in die Zukunft

Der Fahrzeugbau steht heute erneut vor tiefgreifenden Veränderungen: neue Antriebe, innovative Materialien und veränderte Anforderungen führen zu neuen Denkansätzen und Prozessen. Gleichbleibend ist jedoch die zentrale Fähigkeit, Technik zu verstehen und aktiv zu gestalten – genau in diesem Spannungsfeld arbeiten und lernen die Studierenden unserer Fachschule.

Auch die Fachschule selbst unterliegt dem permanenten Wandel der Technik und vollzieht einen kontinuierlichen Verbesserungsprozess. Aktuell wird das Curriculum seitens des Lehrerteams überarbeitet, um die Weiterbildung noch praxisnäher zu gestalten und optimal auf die Anforderungen der sich stetig verändernden Arbeitswelt abzustimmen. Die Weiterbildung wird künftig noch stärker projektorientiert ausgerichtet sein. Projekte werden mehrere Lernfelder gleichzeitig verbinden und komplexe Aufgabenstellungen beinhalten. Dadurch rückt die praktische Anwendung noch stärker in den Mittelpunkt des Lernens. Mit der Einführung des neuen Curriculums (voraussichtlich 2027) wird die Fachschule Technik einen weiteren Schritt in Richtung einer modernen, integrierten und praxisnahen Weiterbildung gehen.

So bleibt die Tradition der Wagenbauschule lebendig – nicht als Rückblick, sondern als Grundlage für die Zukunft.

 

Text: M. Gospos

Bilder: C. Burmester, M. Gospos

Bewerbertraining TS24

Gut vorbereitet für den nächsten Schritt!

Die Klasse TS24 hat im Rahmen eines Projekttages an einem professionellen Bewerbertraining teilgenommen. Durchgeführt wurde es von Hesse/Schrader in Kooperation mit der Techniker Krankenkasse.

 

Im Mittelpunkt stand die Frage: Wie gelingt ein erfolgreicher Wiedereinstieg in Berufsleben nach der Weiterbildung mit dem Titel „Staatlich geprüfter Techniker“?

 

Zu Beginn stand die Klärung individueller Fragen und Bedürfnisse im Mittelpunkt, um das Training optimal auszurichten. So konnte ein klarer Rahmen für einen effektiven und zielgerichteten Workshoptag geschaffen werden.

Darauf aufbauend wurde erarbeitet, worauf es heute bei Bewerbungen wirklich ankommt, von überzeugenden Lebensläufen und Anschreiben bis hin zu modernen Online-Bewerbungsprozessen.

Ein weiterer Fokus lag auf digitalem Networking. Die Teilnehmenden erhielten praxisnahe Impulse, wie sie soziale und berufliche Netzwerke sinnvoll nutzen können, um ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu verbessern.

Zum Abschluss stand das Vorstellungsgespräch im Mittelpunkt. Hier wurde nicht nur das richtige Auftreten trainiert, sondern auch der souveräne Umgang mit typischen Fragen sowie das Thema Gehaltsverhandlung behandelt.

Das Bewerbertraining hat der Klasse TS24 wertvolle Impulse gegeben und sie gezielt auf Bewerbungen für den ersten Job nach der Weiterbildung sowie den Wiedereinstieg ins Berufsleben vorbereitet.

Weitere Infos können auf unserem Instagram-Kanal gefunden werden.

Exkursion in Hamburg

zum Thema: Fakten statt Fake News

Im Rahmen des Unterrichts von Frau Mendrala (SuK, WuG und Fachenglisch) setzten sich mehrere Klassen unserer Schule intensiv mit dem Thema „Fake News“ und Medienkompetenz auseinander. Ziel der Exkursion war es, die Bedeutung von faktenbasierter Berichterstattung zu verstehen und den kritischen Umgang mit Informationen praktisch zu erleben.

Stadtrundgang durch die Pressestadt Hamburg

Ein zentraler Bestandteil des Ausflugs war eine thematische Stadtführung durch die Hamburger Innenstadt. Unter dem Titel „Fakten statt Fake News“ erkundeten die Schülerinnen und Schüler die Entwicklung Hamburgs zur bedeutenden Pressestadt Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg. Dabei standen prägende Persönlichkeiten wie Axel Springer, Rudolf Augstein, Henri Nannen und Gerd Bucerius im Fokus.

Die Teilnehmenden gingen der Frage nach, wie es diesen Verlegern und Redakteuren gelang, in der Nachkriegszeit einflussreiche Medien aufzubauen und welche Rolle das liberale Milieu Hamburgs dabei spielte. Historische Ereignisse wie die Spiegel-Affäre von 1962 und die Studentenproteste von 1968 wurden dabei ebenso thematisiert wie deren Auswirkungen auf die politische und journalistische Kultur der Bundesrepublik.

Der Rundgang führte unter anderem durch die Innenstadt, vorbei an bedeutenden Orten wie dem Neuen Wall, dem Rathaus und der Hafencity. Ein besonderes Highlight war der Besuch des Foyers des „Spiegel“-Verlags, der den Schülerinnen und Schülern einen direkten Bezug zur heutigen Medienlandschaft ermöglichte.

Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation

Gerade in Zeiten zunehmender Desinformation gewinnt die Fähigkeit zur kritischen Bewertung von Informationen immer mehr an Bedeutung. Die Exkursion knüpfte gezielt an die Unterrichtsinhalte der Fächer Deutsch und Englisch an, in denen die Analyse von Sachtexten und Medienbeiträgen eine zentrale Rolle spielt.

Die Schülerinnen und Schüler konnten vor Ort nachvollziehen, wie journalistische Arbeit funktioniert und welche Verantwortung Medien tragen. Gleichzeitig wurde deutlich, wie wichtig es ist, Quellen kritisch zu prüfen und Informationen zu verifizieren.

Rückblick

Die Exkursion bot den Schülerinnen und Schülern nicht nur spannende Einblicke in die Geschichte der Medienstadt Hamburg, sondern vermittelte auch wichtige Kompetenzen für den Umgang mit Informationen im Alltag. Die Verbindung von historischer Perspektive, aktueller Medienanalyse und politischer Bildung machte den Ausflug zu einer wertvollen Ergänzung des Unterrichts und zu einer wichtigen Vorbereitung auf kommende Prüfungen.

Abgabe der Facharbeiten

Die Klasse TS24 hat erfolgreich ihre Facharbeiten eingereicht und damit einen wichtigen Meilenstein in ihrer Weiterbildung erreicht.

Hinter jeder einzelnen Arbeit stehen zahlreiche Stunden intensiver Auseinandersetzung, sorgfältiger Recherche sowie ein hohes Maß an Engagement und Eigenverantwortung. Die entstandenen Ergebnisse spiegeln nicht nur fachliches Können wider, sondern zeigen auch die ausgeprägte Motivation und den Anspruch der Schüler, praxisnahe und zukunftsorientierte Lösungen zu entwickeln.

Die Bandbreite der Themen verdeutlicht die Vielfalt moderner ingenieurtechnischer Fragestellungen – von Fahrzeugtechnik und Konstruktion über Nachhaltigkeit und Thermodynamik bis hin zu innovativen Fertigungsverfahren und sicherheitsrelevanten Systemen.

Im Folgenden sind die Titel der Arbeiten im Überblick aufgeführt:

  • Entwicklung eines mikrocontrollerbasierten Bordcomputers zur Echtzeit-Darstellung erweiterter Fahrzeuginformationen am Beispiel eines Toyota Aygo

 

  • Konzeption eines Warnsystems für ungeschützte Verkehrsteilnehmer an Fahrzeugen der Klassen N2 und N3 zur visuellen Darstellung des seitlichen Gefahrenbereichs beim Abbiegevorgang

 

  • Entwicklung und Konstruktion einer additiv gefertigten Einzeldrossel-Einspritzanlage für den BMW-M52B25-Motor

 

  • Konzeption einer geschwindigkeitsabhängigen Halte- und Freigabemechanik für eine Vorrichtung zur Rekonstruktion von PKW-Fußgänger-Kollisionen in Kooperation mit dem IFU Hamburg

 

  • Thermodynamische Analyse und Bewertung von Systemen zur Rückgewinnung elektrischer Energie aus Abgaswärme in Hybridfahrzeugen unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeit, Umweltaspekten und der zukünftigen Rolle von Verbrennungsmotoren in der EU

 

  • Konzeption einer bauraumoptimierten Kompressor-Integration am E-Lkw in Kooperation mit Feldbinder Spezialfahrzeugwerke GmbH

 

  • Entwicklung und Konstruktion einer höhenverstellbaren Montagevorrichtung zur Ein-Personen-Handhabung von Heckklappen an Transportern und Großraumlimousinen

 

  • Konzeption und Konstruktion eines Drehtisches für die Endmontage von verschiedenen Chassis der A+T Nutzfahrzeuge GmbH

 

  • Entwicklung eines Prototyps zur Bugwellenverstärkung am Jetski-Modell Sea-Doo RXT zur Verbesserung der Wakeboard- und Funtube-Nutzung

 

  • Entwicklung und Konstruktion einer Kühlung des Pumpenantriebs unter Berücksichtigung der Einbaubedingungen in Kooperation mit der PLEUGER Industries GmbH

 

  • Bedienkonzepte im Wandel: Eine Analyse mit einer experimentellen Untersuchung zu potenziellen Gefahren bei der Blickabwendung im Fahrbetrieb durch moderne Bedienkonzepte am Beispiel der BMW G20-Modellreihen

 

  • Additive Fertigung als Lösung für fehlende Oldtimer-Ersatzteile – untersucht am Beispiel einer 3D-gedruckten Motorrad-Gleitschiene

 

Die Schule ist stolz auf die Leistungen der Klasse TS24 und würdigt insbesondere die hohe Qualität der Arbeiten sowie die erfolgreiche Verbindung von Theorie und Praxis. Die Facharbeiten stellen einen bedeutenden Schritt auf dem weiteren beruflichen und akademischen Weg der Schüler dar.

Weitere Informationen sind auf dem Intagram-Kanal der Fachschule abrufbar.

 

Podcast-Gewinnspiel

Viele träumen davon, Profifußballer zu werden. Doch wie sieht der Weg dorthin wirklich aus und welche Herausforderungen bringt das Leben als Profi mit sich?
 
 

In der aktuellen Folge spricht Torge Paetow mit uns über seinen Weg aus einer kleinen Stadt an der Nordseeküste in den Profifußball, den Alltag als Profi und die Herausforderungen neben dem Spielfeld. Dabei wird schnell klar: Viele Erfahrungen aus dem Profisport lassen sich auch auf das Leben neben dem Trainingsplatz oder der Arena übertragen. Themen wie Disziplin, Umgang mit Druck, Motivation, Selbstreflexion und das Überwinden/Lernen aus Herausforderungen betreffen uns alle – egal ob in der Berufsausbildung, im Job oder im persönlichen Alltag. In dieser Episode gibt es nicht nur für Fußball interessierte Inspiration und wertvolle Impulse für den eigenen Weg.

Und dazu gibt es noch etwas zu gewinnen. Folgt der bs16.hamburg auf Instagram und nehmt am Gewinnspiel teil!

Teilnahme bis zum 20.03.26 06:00 Uhr

 

Mentorenprogramm für angehende Handwerkerinnen

v.l.n.r.: Frau Hoffmann, Frau Sahin, Frau Schwegmann, Frau Thyen

Vor Kurzem durften wir besonderen Besuch an unserer Schule begrüßen: Frau Thyen, Frau Hoffman sowie Frau Schwegmann – ehemalige Schülerin unserer Schule – von der Handwerkskammer Hamburg waren bei uns zu Gast. Gemeinsam stellten sie den Schülerinnen ein spannendes Mentoren- und Coaching-Programm speziell für weibliche Auszubildende im Handwerk vor. Organisiert und koordiniert wurde das Event von unserer Verbindungslehrerin Frau Sahin.

 

Mit viel Engagement erklärten die Referentinnen, wie das Programm aufgebaut ist, welche Chancen es bietet und warum Mentoring im Handwerk so wertvoll ist. In einer offenen Fragerunde konnten unsere Schülerinnen ihre Fragen stellen und erhielten ehrliche, praxisnahe Antworten aus erster Hand.

Ein weiteres Highlight war das Interview mit unserer ehemaligen Schülerin Dana Schwegmann, die heute als Zweiradmechatronikerin arbeitet. Sie berichtete von ihrem eigenen Berufsweg, ihren Erfahrungen im Handwerk und machte Mut, den eigenen Weg selbstbewusst zu gehen.

Worum geht es bei dem Mentoren-Programm?
Die Handwerkskammer Hamburg bietet Frauen in der Berufsausbildung ein kostenloses Mentoring- und Coaching-Programm an. In einem sorgfältigen Auswahlverfahren (Matching) wird für jede Auszubildende (Mentee) eine passende Mentorin gefunden. Diese Mentorinnen sind erfahrene Handwerkerinnen mit abgeschlossener Berufsausbildung und/oder langjähriger Berufserfahrung.

In regelmäßigen persönlichen Gesprächen geben die Mentorinnen ihr Wissen, ihre Erfahrungen und wertvolle Tipps weiter. Die Auszubildenden erhalten so wichtige Impulse, Unterstützung bei beruflichen Fragen und hilfreiche Strategien für ihre Zukunft im Handwerk. Der gesamte Prozess wird von der Handwerkskammer begleitet, und die Mentorinnen werden gezielt auf ihre Rolle vorbereitet.

Ziel des Projekts
Ziel des Mentoren-Programms ist es, Frauen im Handwerk zu stärken, sie beim Lernen und Arbeiten zu unterstützen und sie langfristig als qualifizierte Fachkräfte im Handwerk zu halten.

Wir bedanken uns herzlich bei unseren Gästen für den informativen sowie motivierenden Besuch und hoffen, dass viele unserer Schülerinnen dieses tolle Angebot für sich entdecken!

Auf der Homepage der Handwerkskammer findet Ihr zusätzliche Informationen.

Hier unser Podcast zum Thema

 

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Projekttag Lernstrategien

Das geht Jahr gut los!

Wir erleben trotz Eiseskälte mit phasenweise viel Schnee und bis zu –11° C in Hamburg einen großartigen und bereichernden Start in das Jahr 2026. Denn auch in diesem Jahr organisierte Frau Mendrala zum dritten Mal in Folge wieder den Projekttag Lernstrategien an der BS16. Genau genommen handelt es sich sogar um drei Tage, sodass jede Blocklage die Möglichkeit hat, am Workshop gegen Lernstress und für eine optimale Prüfungsvorbereitung teilzunehmen.

 

Im Vordergrund steht die Vermittlung von kognitiven und metakognitiven Lernstrategien sowie von Stützstrategien. Lernende erhalten im Rahmen des Projekttages vielfältige Anregungen, um Lernstrategien kennenzulernen, sich über die Methoden zu informieren und die für sie geeigneten Strategien praktisch umzusetzen.

 

Kognitive Lernstrategien unterstützen Lernende dabei, sich aktiv und zielgerichtet mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen. Sie helfen insbesondere, Informationen aufzunehmen, zu verarbeiten, dauerhaft zu speichern und bei Bedarf wieder abzurufen. Ergänzend dazu ermöglichen metakognitive Lernstrategien eine bewusste Planung, Überwachung und Reflexion des eigenen Lernprozesses. Lernende nehmen hierbei eine übergeordnete Perspektive ein und steuern ihr Lernen eigenverantwortlich.

 

Darüber hinaus tragen interne und externe Stützstrategien dazu bei, förderliche Lernbedingungen zu schaffen. Dazu gehören unter anderem das bewusste Einplanen von kurzen Pausen sowie das Lernen zu individuell passenden Tageszeiten. Da nicht alle Menschen morgens ihre höchste Leistungsfähigkeit erreichen, profitieren sogenannte Nachteulen häufig von späteren Lernphasen am Tag.

 

Während der Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Strategien und Herangehensweisen erstellen die Teilnehmenden Plakate und Poster, die die Inhalte visualisieren und festhalten.

Die Teilnehmenden sind begeistert und gehen positiv gestimmt aus den Veranstaltungen. Auch wir sehen gute Entwicklungen und großartige Ergebnisse. An dieser Stelle wünschen wir viel Erfolg beim Anwenden der Strategien zur Vorbereitung auf die nächsten Prüfungen.

Neujahrsgruß

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern, Auszubildenden, Lehrkräften, Mitarbeitenden sowie unseren Partnerbetrieben einen guten Start ins neue Jahr. Möge 2026 mit gutem Grip, sauberer Spur und ohne leuchtende Motorkontrollleuchte verlaufen.

Für das neue Jahr wünschen wir Ihnen Erfolg, Motivation und stets den richtigen Antrieb.

🎄 Frohe Weihnachten ✨

Wir legen die Werkzeuge zur Seite und schalten die Motoren aus – Weihnachten ist da! Es it Zeit zum Durchatmen, Abschalten und Genießen.

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Mitarbeitenden sowie unseren Partnern ein frohes, besinnliches und schönes Weihnachtsfest. Mögen die Feiertage Raum für Erholung, gute Gespräche und viele schöne Momente bieten. Tanken Sie neue Energie, lassen Sie den Alltag hinter sich und starten Sie entspannt in die kommenden Tage. 

Wir freuen uns darauf, Sie nach den Feiertagen wieder an der BS16 begrüßen zu dürfen.

Berufliche Schule Fahrzeugtechnik